Atsem - Gleize H/F - Communes

Assister l'enseignant pour l'accueil, l'accompagnement, l'hygiène et la sécurité des enfants de l'école maternelle sur le temps scolaire, participer à la mise en oeuvre des activités éducatives et au fonctionnement matériel de la classe, contribuer à la propreté et à l'entretien des locaux et du matériel utilisés par les enfants, assurer des temps d'encadrement périscolaire

MISSIONS PRINCIPALES :
- Apporter à l'enseignant une aide à la mise en oeuvre des activités pédagogiques (ateliers, sorties, projets de classe) ;
- Aider aux soins d'hygiène et à l'apprentissage de l'autonomie (toilettes, habillage, repas, sieste) ;
- Prodiguer les soins nécessaires aux jeunes enfants (bobologie) ;
- Surveiller les temps de transition (passages aux sanitaires, déplacements dans l'école, etc.) ;
- Préparer, ranger et nettoyer le matériel pédagogique et les espaces de classe ;
- Participer à la mise en état de propreté des locaux utilisés par les enfants (classe, dortoir, sanitaires selon l'organisation du service) ;
- Participer à la communauté éducative et aux montages des projets éducatifs ;
- Participer à la surveillance et à l'animation des temps de garderie et de cantine.
- Assurer l'accueil périscolaire et animer le projet éducatif des différents temps

MISSIONS ANNEXES :
- Participer de manière ponctuelle aux réunions d'équipe éducative ou de coordination ;
- Exécuter des tâches administratives dans l'école ou des tâches pour faciliter le fonctionnement de l'école ;
- Participe aux exercices collectifs de sécurité.

COMPETENCES TECHNIQUES
- Connaissance du développement du jeune enfant et des règles d'hygiène et de sécurité ;
- Capacités à travailler en équipe avec les enseignants et les autres agents ;
- Attitude bienveillante, capacité à gérer les conflits et les émotions des enfants ;
- Rigueur dans l'application des consignes de sécurité et des protocoles d'entretien ;
- Savoir mettre en oeuvre les gestes de premiers secours ;
- Savoir identifier les besoins fondamentaux, apprécier l'état de santé d'un enfant ou d'un groupe d'enfant et adapter sa réponse ;
- Reconnaître les indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant ;
- Connaître les dispositifs d'urgence afin de réagir rapidement en cas d'accident ;
- Connaître le cadre réglementaire et la responsabilité professionnelle appliquée à la petite enfance ;
- Connaître les caractéristiques socioculturelles des publics ;
- Connaître les techniques d'écoute active, de communication et d'observation ;
- Être en mesure de proposer à l'enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique ;
- Savoir formuler sa pensée, sans agressivité ;
- Recevoir et transmettre une information à l'écrit et à l'oral ;
- Savoir organiser méthodiquement son travail en fonction du planning et des consignes orales et écrites.

SAVOIR ETRE
- Sens du service public, discrétion professionnelle, respect du secret professionnel ;
- Qualités relationnelles avec les enfants, les enseignants et les parents ;
- Capacité à travailler en équipe ;
- Sens de l'organisation et de l'observation ;
- Savoir rendre compte.

RELATIONS DE TRAVAIL
- Travail en collaboration avec les enseignants et les services municipaux.

SUJETIONS PARTICULIERES DU POSTE
- Temps de travail annualisé avec horaires adaptés aux temps scolaires et périscolaires le cas échéant (congés pris uniquement sur les vacances scolaires selon le planning des gros ménages)
- Gros ménage durant les vacances scolaires.
- Ponctuellement, réunion d'équipe le mercredi matin et/ou en fin de journée.

• Sens du relationnel
• Secourisme
• Norme QHSE
• Autonomie
• Gestion des conflits
• Normes d'hygiène
• Sens de l’organisation